Montessori

Aldric Bonani In Autonomia, Benefícios, Concentração, Montessori

Elogiar, ajudar, ou até mesmo um olhar, pode ser suficiente para interrompê-lo, ou destruir a atividade….

“Elogiar, ajudar, ou até mesmo um olhar, pode ser suficiente para interrompê-lo, ou destruir a atividade…. O grande princípio que traz sucesso ao professor é este: assim que a concentração começar, aja como se a criança não existisse.” — A Mente Absorvente

Esta citação traz à tona um importante aspecto da abordagem montessoriana: a valorização da concentração e do desenvolvimento autônomo da criança.

Maria Montessori compreendia que a concentração é uma habilidade fundamental para o aprendizado e o desenvolvimento pleno da criança. Quando uma criança está completamente imersa em uma atividade, sua mente está altamente engajada, permitindo assim a absorção de novos conhecimentos de maneira profunda e significativa. Nesse estado de concentração, a criança está envolvida em uma jornada de autodescoberta e aprendizado autônomo.

No entanto, qualquer interferência externa, como elogios excessivos, ajudas desnecessárias ou até mesmo um simples olhar de aprovação ou desaprovação, pode interromper o fluxo da concentração da criança e prejudicar seu desenvolvimento. Montessori ressalta a importância de permitir que a criança siga seu próprio ritmo e se concentre sem distrações, criando um ambiente propício para a aprendizagem e a autonomia.

Diversas pesquisas corroboram a visão de Montessori sobre a concentração como um fator essencial para o desenvolvimento infantil. Por exemplo, um estudo publicado na revista Developmental Psychology por Bürkner, Grohmann e Tomasello (2017) destacou que a capacidade de concentração na infância está diretamente relacionada a melhores resultados acadêmicos e habilidades socioemocionais no futuro.

Para aplicar esse princípio na prática, é fundamental que os educadores e pais estejam atentos às necessidades individuais de cada criança. Proporcionar um ambiente calmo, livre de distrações e com materiais adequados é essencial para permitir que a criança se concentre em suas atividades. Além disso, é importante evitar interrupções desnecessárias e permitir que a criança desenvolva a confiança em suas próprias capacidades.

Ao agir como se a criança não existisse assim que a concentração começar, os educadores estão demonstrando respeito pela autonomia e pela capacidade da criança de aprender de forma independente. Esse princípio ressalta a importância de valorizar a concentração como um momento sagrado para a criança, proporcionando um ambiente favorável para que ela se desenvolva plenamente.

Em suma, a citação de Maria Montessori nos lembra da importância de preservar a concentração da criança como um processo valioso para o seu desenvolvimento. Ao criar um ambiente adequado e respeitar o fluxo natural da concentração, estamos fornecendo as condições ideais para que as crianças explorem, aprendam e cresçam de maneira autônoma.

Referências:

Montessori, M. (1949). The Absorbent Mind. Oxford, England: Clio Press.
Bürkner, P. C., Grohmann, K., & Tomasello, M. (2017). Concentration in early childhood: A longitudinal study of its effects on later academic achievement and parenting behavior. Developmental Psychology, 53(3), 502-508. doi:10.1037/dev0000267

Aldric Bonani In Autonomia, Benefícios, Montessori

A mão é o instrumento da inteligência

A criança precisa manipular objetos e ganhar experiência tocando e manuseando.” Essa citação sintetiza uma das pedras angulares da pedagogia Montessori: o envolvimento ativo e sensorial das crianças no processo de aprendizagem.

A Dra. Montessori acreditava que o desenvolvimento cognitivo e a aquisição de conhecimento estão intrinsecamente ligados à ação física e à manipulação de objetos. Quando as crianças têm a oportunidade de tocar, sentir, explorar e manipular materiais, elas estão engajadas em uma forma de aprendizagem ativa e significativa. Essa abordagem permite que as crianças desenvolvam habilidades motoras finas, coordenação motora, concentração e percepção sensorial, ao mesmo tempo em que internalizam conceitos e conhecimentos.

A manipulação de objetos tangíveis fornece às crianças um ambiente rico e sensorial para a aprendizagem. Ao segurar, movimentar e experimentar objetos, elas estão envolvendo seus sentidos de maneira holística. Isso estimula o desenvolvimento neuronal, fortalece as conexões cerebrais e aprimora a compreensão dos conceitos. Além disso, a manipulação promove a curiosidade, a exploração e o pensamento criativo, permitindo que as crianças façam descobertas por si mesmas.

Diversos estudos e pesquisas têm apoiado a importância da manipulação na aprendizagem infantil. Por exemplo, um estudo realizado por Soska et al. (2010) demonstrou que bebês de 6 meses de idade que têm mais oportunidades de manipular objetos têm maior capacidade de resolver problemas e maior desenvolvimento cognitivo. Da mesma forma, pesquisas de Diamond et al. (2007) mostraram que a manipulação de objetos está relacionada ao desenvolvimento da função executiva, que envolve habilidades como planejamento, controle inibitório e flexibilidade cognitiva.

A pedagogia Montessori enfatiza a importância de oferecer às crianças materiais didáticos adequados e sensorialmente enriquecedores. Os materiais montessorianos são projetados para serem manipulados pelas crianças, estimulando sua curiosidade e levando-as a descobrir conceitos matemáticos, linguísticos, científicos e sensoriais. Ao interagir com esses materiais, as crianças desenvolvem uma compreensão profunda e duradoura dos conceitos, em vez de apenas memorizá-los.

A criança precisa manipular objetos e ganhar experiência tocando e manuseando” – ressalta a importância da manipulação na aprendizagem infantil. Através da manipulação de objetos tangíveis, as crianças envolvem seus sentidos, fortalecem as conexões cerebrais e adquirem conhecimento de forma ativa e significativa. A pesquisa tem demonstrado consistentemente os benefícios dessa abordagem, mostrando que a manipulação está diretamente relacionada ao desenvolvimento cognitivo, habilidades motoras e pensamento criativo.

Na pedagogia Montessori, a manipulação é valorizada e incentivada por meio de materiais sensorialmente enriquecedores. Ao oferecer às crianças a oportunidade de explorar, experimentar e interagir com objetos, estamos proporcionando um ambiente propício para a construção do conhecimento e o desenvolvimento integral da criança.

Referências Bibliográficas:

Diamond, A., et al. (2007). Preschool Program Improves Cognitive Control. Science, 318(5855), 1387-1388.
Montessori, M. (1946). The London Lectures of 1946. Clio Press.
Soska, K. C., et al. (2010). The Role of Motor Experience in Infant’s Object Segregation. Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance, 36(2), 420-428.

Aldric Bonani In Montessori, Parentalidade Consciente

Quem sou eu?

Hoje gostaria de compartilhar um pouco sobre mim e minha jornada de transição de carreira para a educação parental. Meu nome é Aldric Bonani e, por muitos anos, atuei como designer gráfico. No entanto, tudo mudou durante a gestação da minha filha Mariah, quando conheci a pedagogia Montessori e me apaixonei por uma abordagem mais respeitosa e amorosa na criação dos filhos.

Quando me deparei com a pedagogia Montessori, tudo começou a fazer sentido para mim. A forma como eu via a criação de filhos anteriormente parecia estranha e despropositada. Foi então que decidi mergulhar de cabeça nesse novo mundo da educação respeitosa. Para ampliar meus conhecimentos, participei de diversos cursos, dos quais eu destaco o Curso de Orientação 0-3 anos da Associação Montessori Internacional (AMI) e a Formação Integral em Educação Parental.

Além dos cursos, tive a oportunidade de me engajar em trabalhos voluntários que me permitiram compartilhar meu conhecimento e habilidades. Desde palestras e oficinas de lettering para crianças com temas como sustentabilidade e relacionamentos, até uma jornada, ao longo de 15 anos, num projeto com adolescentes, trabalhando ativamente com aconselhamentos e atividades voltadas ao desenvolvimento pessoal destes jovens. Cada experiência foi enriquecedora e reafirmou minha paixão por auxiliar pais e educadores na jornada da educação respeitosa.

Motivado pela minha paixão pela pedagogia Montessori e pela busca por uma educação mais amorosa e respeitosa, decidi iniciar a Livremente Montessori, dedicando-me exclusivamente à educação parental. Através da Livremente, vou compartilhar informações, recursos e orientações para auxiliar os pais nessa jornada transformadora. Minha transição de carreira para a educação parental tem sido uma das melhores decisões que já tomei. Tenho a oportunidade de ajudar pais e cuidadores a adotarem uma abordagem mais respeitosa e amorosa na criação dos filhos. Acredito que, ao investirmos em uma educação baseada no respeito, no diálogo e na autonomia das crianças, estamos construindo um futuro mais harmonioso e equilibrado. Junte-se a mim nessa jornada e vamos caminhar juntos em direção a uma parentalidade mais consciente e amorosa.

Aldric Bonani In Autonomia, Montessori

Autonomia na Infância: Um Olhar Montessoriano

No Método Montessori, a autonomia é um dos pilares fundamentais no processo de educação. Valorizar e promover a autonomia significa proporcionar um ambiente adequado e estimulante, permitindo que os pequenos se desenvolvam plenamente, tornando-se indivíduos confiantes, independentes e responsáveis. Neste post, exploraremos a importância da autonomia na educação infantil, embasados na filosofia montessoriana.

A Construção da Identidade e da Autoestima: Segundo Maria Montessori, no livro “A Mente Absorvente da Criança”, ao permitir que as crianças tomem decisões, realizem escolhas e executem tarefas por si mesmas, estamos contribuindo para a construção de sua identidade e autoestima. Ao vivenciarem conquistas e superarem desafios, elas se percebem como agentes capazes de influenciar o mundo ao seu redor.
Desenvolvimento das Habilidades Cognitivas e Motoras: A autonomia oferece às crianças a oportunidade de explorar, experimentar e aprender por meio de suas próprias descobertas. Segundo Angeline Lillard, em seu livro “Montessori: The Science Behind the Genius”, essa abordagem encoraja o desenvolvimento de habilidades cognitivas, como a resolução de problemas e a tomada de decisões, além de estimular o aprimoramento das habilidades motoras, coordenação motora fina e grossa.
Estímulo da Responsabilidade e da Autodisciplina: Ao assumir responsabilidades e participar ativamente na organização do ambiente e do seu próprio cuidado, as crianças desenvolvem a autodisciplina. O livro “Montessori: The Common Sense of Education”, de Maria Montessori, destaca que a autodisciplina é uma habilidade essencial para a vida, que permite às crianças agirem de forma consciente, respeitando regras e limites estabelecidos.

A autonomia é um pilar central na pedagogia Montessori, pois reconhece a capacidade inata das crianças de se desenvolverem de forma plena e significativa. Proporcionar um ambiente propício para o exercício da autonomia é essencial para que elas se tornem indivíduos confiantes, independentes e autônomos. Ao embasar nossas práticas educacionais na filosofia montessoriana, estaremos contribuindo para a formação de seres humanos capazes de enfrentar os desafios da vida com segurança e autenticidade.

Referências Bibliográficas:

Montessori, Maria. A Mente Absorvente da Criança.
Lillard, Angeline Stoll. Montessori: The Science Behind the Genius.
Montessori, Maria. Montessori: The Common Sense of Education.

Aldric Bonani In Mitos, Montessori

Desmistificando o Método Montessori

O Método Montessori destaca-se como uma abordagem educacional inovadora que promove o desenvolvimento integral das crianças. No entanto, como toda metodologia, também enfrenta objeções e críticas. Neste post, abordaremos as três principais objeções ao Método Montessori e forneceremos respostas embasadas na filosofia montessoriana.

“As crianças que seguem o Método Montessori não têm disciplina adequada.” A disciplina no Método Montessori é abordada de forma diferente, não baseada em punições ou recompensas externas, mas sim no desenvolvimento da autodisciplina e do autodomínio. Segundo Montessori, no livro Mente Absorvente, quando as crianças têm liberdade dentro de limites bem estabelecidos e são incentivadas a tomar decisões autônomas, elas desenvolvem um senso de responsabilidade e respeito mútuo. Além disso, o ambiente montessoriano é cuidadosamente planejado para promover a concentração, a ordem e o respeito pelos materiais e pelos outros indivíduos.
“O Método Montessori não prepara as crianças para o mundo real e competitivo.” Ao contrário dessa objeção, o Método Montessori valoriza a preparação das crianças para a vida real. Através de atividades práticas, como cuidar de si mesmas, ajudar nas tarefas domésticas e colaborar com os outros, as crianças desenvolvem habilidades essenciais para a vida adulta. Montessori, no livro Educação e Paz, destaca que o objetivo da educação montessoriana é formar seres humanos capazes de contribuir positivamente para a sociedade, com uma mentalidade empreendedora e habilidades de resolução de problemas.
“O Método Montessori é elitista e inacessível para todos.” O Método Montessori tem se expandido para escolas públicas e comunitárias em todo o mundo. Montessori sempre defendeu a importância de tornar a educação de qualidade acessível a todas as crianças. Além disso, existem recursos e materiais adaptados para o ambiente doméstico, permitindo que pais e cuidadores apliquem princípios montessorianos em casa.

Referências:

Montessori, M. (2021). A mente absorvente da criança. Editora Kirion.
Lillard, A. S. (2005). Montessori: The science behind the genius. Oxford University Press.
Montessori, M. (1997). The discovery of the child. Clio Press.
Rathunde, K., & Csikszentmihalyi, M. (2005). Middle-class African American children
Montessori, M. (1967). Education and peace. Clio Press.
Rathunde, K. (2001). Montessori education and optimal experience: A framework for new research. NAMTA Journal, 26(3), 105-137.

Aldric Bonani In Montessori

Maria Montessori: uma visionária!

Maria Montessori: Uma Homenagem ao Legado da Educadora Visionária

No dia 31 de agosto, celebramos o aniversário de uma mulher cujo impacto na educação transcende gerações. Maria Montessori, nascida em 1870, em Chiaravalle, Itália, deixou uma marca indelével no mundo. Sua jornada de vida desafiadora e pioneira a levou a revolucionar a forma como vemos a educação, e é com profunda admiração que honramos sua contribuição neste texto.

Desde tenra idade, Maria Montessori desafiou barreiras tradicionais para as mulheres. Começou sua jornada frequentando uma escola técnica com ambições iniciais de se tornar engenheira, mas logo direcionou seus esforços para a medicina. Em 1896, Montessori se tornou uma das primeiras mulheres italianas a obter um diploma em medicina. Seu envolvimento com a medicina a levou a participar de um programa de pesquisa na Clínica Psiquiátrica da Universidade de Roma, onde teve a oportunidade de trabalhar com crianças com necessidades especiais. Foi nesse contexto que ela começou a desenvolver sua abordagem pedagógica, baseada em pesquisa profunda, observação e análise minuciosa.

Ao longo de sua vida, Maria Montessori se destacou por sua defesa dos direitos das mulheres e por sua busca incansável de igualdade. Sua paixão pela educação se manifestou na criação das “Casas dei Bambini” (casas das crianças) em Roma, em 1907, onde sua abordagem revolucionária à educação começou a florescer. Ela percebeu que suas técnicas podiam ser aplicadas com sucesso em todas as crianças, independentemente de suas habilidades. Montessori viajou pelo mundo, proferindo palestras e estabelecendo escolas, conquistando seguidores dedicados e educadores inspirados.

No entanto, sua jornada não foi isenta de desafios. Montessori enfrentou a oposição de regimes fascistas, testemunhou o impacto da guerra em seu trabalho e teve que se refugiar na Índia por sete anos antes de retornar a uma Europa livre de conflitos. Sua crença fervorosa no poder da educação como agente de mudança social a levou a discursar sobre paz em Genebra, na década de 1930, no Bureau de l’Éducation, precursor da UNESCO. Sua abordagem centrada na criança e na paz lhe rendeu indicações para o Prêmio Nobel da Paz em três ocasiões.

Hoje, o legado de Maria Montessori ressoa em mais de 25.000 escolas e em mais de 140 países ao redor do mundo. Seu enfoque na educação do ser humano como um todo, não apenas a criança, continua a inspirar educadores e pais a adotarem uma abordagem que valoriza a autonomia, a curiosidade e a paz. Seu filho, Mario Montessori, seguiu seus passos e perpetuou seu trabalho após sua morte em 1952.

Referências Bibliográficas:

Kramer, R. (1998). Maria Montessori: A Biography. Da Capo Press.
Lillard, A. S. (2017). Montessori: The Science Behind the Genius. Oxford University Press.

Aldric Bonani In Montessori

“A grandeza da personalidade humana começa com o nascimento do homem”.

“A grandeza da personalidade humana começa com o nascimento do homem. Esta afirmação, singularmente mística, leva a uma conclusão que talvez pudesse parecer estranha: a educação deveria ser iniciada desde o momento do nascimento;” – Mente Absorvente, página 12

Essas palavras inspiradoras de Maria Montessori me fazem refletir sobre a importância vital dos primeiros momentos de vida e como a educação tem um papel fundamental desde o início.

Desde o momento em que uma criança chega ao mundo (na verdade, ainda na gestação), seu potencial para o desenvolvimento é imenso. Cada experiência, cada interação e cada estímulo moldam a pessoa que ela se tornará. É nesse momento mágico que a educação entra em cena, abrindo caminhos para um crescimento saudável e pleno.

Acreditar que a educação deve ser iniciada desde o momento do nascimento pode parecer uma ideia inovadora – mas longe disso, são uma constante nos escritos de Maria Montessori. Quando compreendemos a importância dos primeiros anos de vida, percebemos que cada gesto, cada palavra e cada ambiente são oportunidades para nutrir a mente e o coração da criança.

Ao proporcionar um ambiente rico em estímulos sensoriais, respeito, amor e liberdade, estamos construindo uma base sólida para o florescimento da personalidade única de cada criança. É uma jornada que começa desde o primeiro olhar, o primeiro sorriso e o primeiro toque.

Nesse sentido, a educação não se restringe às paredes de uma sala de aula — e não pode ser adiada até lá —, mas se estende a cada momento compartilhado com a criança. Cada gesto de cuidado, cada brincadeira, cada conversa carregam em si mesmo a oportunidade de nutrir e estimular o crescimento de uma personalidade em formação.

A educação é um processo contínuo, que começa já no momento do nascimento. Vamos oferecer às crianças um ambiente acolhedor, amoroso e estimulante, onde possam desabrochar e se desenvolver em sua plenitude.

Aldric Bonani In Benefícios, Montessori

Montessori: Incentivando a autonomia das crianças

A educação tradicional muitas vezes limita a independência e a autonomia das crianças, o que pode afetar negativamente sua confiança, habilidades de tomada de decisão e autoestima. Em contrapartida, o Método Montessori oferece uma abordagem revolucionária para esse problema.

Segundo Montessori (2021), “a educação é um processo natural levado a cabo pelo próprio ser humano e não adquirido por meio de escrutínio intelectual”. Nesse sentido, o ambiente é preparado para que as crianças possam aprender através de suas próprias experiências, de forma livre e espontânea, sem a intervenção ou imposição dos adultos.

Dessa forma, o Método Montessori promove a independência desde cedo, permitindo que as crianças aprendam a se vestir, preparar sua alimentação, cuidar do ambiente e resolver problemas por si mesmas. Além disso, a abordagem enfatiza a importância da autodisciplina e da autoeducação, permitindo que as crianças assumam a responsabilidade por seu próprio aprendizado e desenvolvimento.

De acordo com Lillard (2005), “as crianças que aprendem num ambiente Montessori parecem se desenvolver de forma mais eficaz do que seus pares educados em escolas convencionais”. Portanto, se você é um pai que busca uma alternativa em educação para seu filho, o Método Montessori pode ser uma excelente escolha.

Referências: Montessori, M. (2021). Mente Absorvente. Kirion Editora.
Lillard, A. S. (2005). Montessori: The Science Behind the Genius. Oxford University Press.

Elogiar, ajudar, ou até mesmo um olhar, pode ser suficiente para interrompê-lo, ou destruir a atividade….

A mão é o instrumento da inteligência

Quem sou eu?

Autonomia na Infância: Um Olhar Montessoriano

Maria Montessori: uma visionária!

“A grandeza da personalidade humana começa com o nascimento do homem”.

Devemos dar ao espírito da criança o espaço e o privilégio de se expandir.

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